İntihal Nedir?

İntihal Nedir?

Bilimsel değeri olan akademik çalışmalarda özgünlük, kişisel yorum ve ifadeler önemli bir yere sahiptir. Bununla birlikte "intihal" durumu araştırmacıların, yazarların en sık karşılaştığı sorunlardan biri olarak göze çarpmaktadır.

En genel anlamıyla intihal; "bir kişinin eserinde başka kişilerin ifade, buluş veya düşüncelerini kaynak göstermeksizin kendisine aitmiş gibi kullanması durumu olmakla birlikte, bir tür sahtekârlık ve hırsızlık suçudur" şeklinde tanımlanmaktadır. TDK'ya (Türk Dil Kurumu) göre intihal ise aşırma olarak ifade edilmektedir¹.

Kısacası intihal "bilgi hırsızlığı" şeklinde de ifade edilebilmektedir.

İntihal Yaptırım ve Cezaları

Bu durum Temel Ceza Kanunu'nda 6 aydan 2 yıla kadar hapis cezası gerektirmektedir². Ayrıca; Yükseköğretim kanuna göre; bir başkasının bilimsel eserinin veya çalışmasının tümünü veya bir kısmını kaynak belirtmeden kendi eseri gibi göstermek” "Öğretim Üyeleri Disiplin Yönetmeliği"nin 11/a-3 maddesi kapsamında üniversiteden uzaklaştırılma nedeni olarak ifade edilmektedir³. Ayrıca pek çok üniversite intihal yapan öğrenciyi okuldan uzaklaştırarak cezalandırmakta ve bu cezalar öğrencinin transkript belgesinde yer almaktadır.

İntihal Örnekleri

Aşağıda yapılan bazı intihal örneklerine yer verilmiştir⁴:

• Başka bir yazarın çalışmasını kendi çalışmanızmış gibi göstermek,
• Başka bir yazarın çalışmasından kelimeleri ya da fikirleri kaynak göstermeden kendi çalışmanıza kopyalamak,
• Aktarılan sözleri, cümleleri ve ifadeleri tırnak içerisine almadan kullanmak,
• Aktarılan ifadelerin kaynağı ile ilgili hatalı bilgi vermek,
• Kelimeler ve cümle yapısı değiştirilse bile, orjinal yazı metnini ve yazarı kaynak göstermeden alıntı yapmak,
• Bir kaynaktan, atıf yaparak ya da yapmayarak, kendi eserinizin neredeyse tamamını meydana getirecek kadar çok ifade ve düşünce kopyalamak.

İntihalden Kaçınmanın Yolları

Akademik çalışmalar yaparken intihalden kaçınma yolları şöyle sıralanabilmektedir⁵:

• Öğretim elemanına danışın,
• Bölümünüzde/fakültenizde kabul edilen atıf yapma ve kaynak gösterme kurallarını öğrenin,
• Çalışmalarınıza erken başlayın,
• Kaynak okurken her zaman not alın ve kaynak gösterin,
• Kendi fikirlerinizi not etmek için ayrı bir defter tutun,
• Bir kaynaktan her aldığınız bilginin kaynağını gösterin,
• Kaynaktaki bilginin sözcüklerini değiştirdiğinizde veya özetlediğinizde de her zaman kaynak gösterin,
• Kullandığınız her çeşit kaynağı belirtin.

İntihal Nasıl Tespit Edilir?

İntihal suçunun akademik dünyanın bu kadar gündeminde olması, bunun takibinde teknolojiden yardım alınması ihtiyacını doğurmuştur. Hemen hemen tüm üniversitelerin veritabanlarında "Viper, Plagium, Plagiarisma, iThenticate, Turnitin, WCopyFind, URKUND" gibi programlar bulunmaktadır ve bu programlarla birlikte yazarların göndermiş olduğu dökümanları analiz  ederek elektronik ortamda bire bir eşleşmeyi yüzdelik olarak bildirmektedir⁶.

KAYNAKLAR

[1] Kemal Gözler, Ramazan Çağlayan'ın İdare Hukuku ve İdare Yargılama Hukuku İsimli Kitabı Hakkında Eleştiriler, Bursa: Yazarın Kendi Yayını, 2013, s. 15.

[2] 5728 Sayılı Temel Ceza Kanunu, Temel Ceza Kanunlarına Uyum Amacıyla Çeşitli Kanunlarda ve Diğer Bazı Kanunlarda Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun, Sayı: 26781, Resmi Gazete Kabul Tarihi: 23.01.2008.

[3] 2547 Sayılı Yükseköğretim Kanunu, Yükseköğretim Kanunu, Sayı: 17506, Resmi Gazete Kabul Tarihi: 06.11.1981.

[4] Boğaziçi Üniversitesi, Ekonomi Bölümü, Plagiarisim - İntihal, http://www.econ.boun.edu.tr/content/document/ec103/plagiarism.pdf, Erişim Tarihi: 30.10.2013.

[5] Ortadoğu Teknik Üniversitesi, UEAM, İntihal, http://ueam.metu.edu.tr/intihal, Erişim Tarihi: 30.10.2013.

[6] İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü, 6 Soruda İntihal, http://awc.iyte.edu.tr/handouts/6sorudaintihal.pdf, Erişim Tarihi: 30.10.2013.

Daha fazla bilgi için http://www.stakademi.com/site/haberler

Bilimsel Bir Araştırma Ödevi Nasıl Hazırlanır?

[Önsöz]

Bu kitap, bilimsel araştırmalarla yeni tanışan üniversite öğrencilerinin ihtiyaçlarını karşılamaya yönelik hazırlanmıştır.

Kitap, bir başvuru eserinden ziyade, araştırma ödevi hazırlayacak öğrencilere onların halinden anlayan birinin tavsiyeleri olarak düşünülmelidir. Doktora tezi gibi daha ileri düzeydeki akademik çalışmalar için kaynakça bölümünde verilen referanslardan yararlanılmalıdır. Bunun için özellikle Karasar ve Şencan’ın eserlerini tavsiye edebilirim.

Kitap, içinde anlatılanların çok dışında bir formatta sunulmuştur. Bu seçimin altında pek çok kişi tarafından sıkıcı olarak nitelendirilen “araştırma yöntembilimi” konusunu, akıcı belki de sürükleyici olarak verme isteği yatmaktadır.

Dr. Türker Baş

Kitabın içeriği ise şu şekilde;

- Araştırma ödevinin tanımlanması

- Zaman planlaması ve konu seçimi

- İkincil kaynakların bulunması

- İkincil kaynakların kullanılması

- Birincil kaynakların kullanılması

- Taslak ödevin hazorlanması

- Araştırma raporunun yazılması

Dosya Boyutu:  465 KB.

Kaynak: kaliteofisi.com

Üniversite Öğrencilerinin TV İzleme ve Radyo Dinleme Alışkanlıkları üzerine bir çalışma

Samsun 19 Mayıs Üniversitesi öğrencileri tarafından Araştırma Yöntemleri Dersinin Raporu olarak hazırlanmış ''Üniversite Öğrencilerinin TV İzleme ve Radyo Dinleme Alışkanlıkları'' konulu çalışmaları. Bu çalışmada uygulanan yöntemler de tek tek açıklanmış ve güzel bir sonuç çıkarılmış. Çalışmayı yapanlar Araştırmanın amacıyla ilgili şunları söylüyorlar:

Araştırma öğrencilerin televizyon ve radyo hakkında, televizyondaki ve radyodaki programlar hakkında görüşlerini ve genel anlamda televizyonun öğrenciler için önemi ve öğrencilerin hayatında televizyonun  ve radyonun yerini belirleyebilmek amacıyla yapılmıştır. Araştırma Ondokuz Mayıs Üniversitesi’nde eğitim gören öğrencilere uygulanmıştır. Bu öğrencilere anket uygulanılarak televizyon izleme  ve radyo dinleme oranları, televizyon ve radyoyla ilgili düşünceleri, hangi programları tercih ettiklerini göstermeye yönelik bir araştırma yapılmıştır. Araştırmada aynı zamanda öğrencilerin;

      

-  Hangi kanalları daha çok tercih ettiği

-  Televizyon ve radyo ne zaman takip ettikleri

-  RTÜK hakkındaki görüş ve düşünceleri

-  Reklamları izleme oranları ve reklamlar hakkında genel görüşleri

-  Haberleri ne kadar takip ettiği

-  Eğitici programlar hakkındaki görüş ve düşünceleri

- Eğlendirici program ve magazin programlarını ne kadar izlediği ve bu programlar hakkındaki görüşlerinin de ortaya konulması amaçlanmştır.

Aynı zamanda televizyonun öğrencilerin okul hayatına ve gündelik hayatlarına ne yönde etkisinin bulunduğunun da tespiti amaçlanmıştır.

Dosya Word dosyasıdır. Aşağıdaki linkten indirebilirsiniz.